的有：a，人人创造历史；b，历史活动是群众的事业；c，人们自己创造自己的历史；d，人们总是在既定条件下创造历史；e，尊重社会发展规律与尊重人民群众历史主体地位是一致的。请问，a选项和c选项有区别吗？’面瘫少年幽幽的问道。

　　【好，好像没有区别。】9527擦汗。他也被绕晕了有木有。人族果然是玩政治的一把好手，难怪联邦总统连续5年由人族担任。

　　【请先看看书，然后动用你的逻辑分析能力！雷锋同志曾经说过——要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。】9527遗憾地总结道，【你看，你就缺乏这种钉子精神。如果你按照雷锋同志的教诲去做，本系统敢保证，这世界上没有什么能难倒你。】

　　未免9527再絮絮叨叨，韩卓宇觉得自己还是沉默为好。他仔细将政治书看了一遍，每一个字眼每一个字眼去抠，终于将作业完成了。

　　当周老师看见主动来到办公室的少年时表情非常惊讶。

　　少年什么话也没说，放下作业本便离开了。

　　“小周，他就是你们班那个自闭儿？”一位中年谢顶的男老师问道。

　　“啊，是的。”周老师一边点头一边检查少年交上来的作业，发现作业本上的字迹非常工整，大多数答案都是正确的，心里又惊又喜。

　　她将作业本交给相应科目的老师，满怀期待的问道，“完成的怎么样？”

　　政治和历史老师表情淡淡的点头，化学和数学老师则满意至极。

　　“这道题韩卓宇用了没学过的几何原理去解决，过程比标准答案更为简洁。班上没有一个同学采用了这种解法，看来他很花了些心思。”数学老师点点作业本，满脸惊奇。

　　“答案完全正确。这道辨认分子式的题目，只有韩卓宇指出了c2h6o有可能是乙醇，也有可能是二甲醚；c有可能是石墨，也有可能是金刚石；c4h1o有可能是丁烷，也有可能是正丁烷，并且解释了手性异构体的问题。其他同学都只写一个答案就完事了。他很不错，学习态度非常认真！”化学老师赞道。

　　“唉，这可跟传说中阴阳怪气的样子不像啊！”某位爱八卦的老师凑过来。

　　“哼，安市长早年那点破事谁不知道？都说有了后妈就有了后爸，更何况还是跟亲妈有深仇大恨的后妈？雷丽珍大张旗鼓的到学校里来拜托老师多多照顾韩卓宇，第二天韩卓宇脑子有病的风言风语就传遍了，要说她是为了孩子好我

　　请收藏：https://m.ujers.com

（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）