一二年级的同学，对周晨这些话的反应，并不是太好，至少不是欣然接受。

　　尽管他们乐意努力学习，但周晨这样和家长、老师们类似的腔调，真的很难让他们喜欢。

　　尤其是，在他已经高考完,脱离苦海的前提下，多少有些站着说话不腰疼的意味。

　　但依然有热烈的掌声响起来，这是由主席台上的老师带起来的，包括王校长在内，老师们一边鼓掌一边站起来。

　　这就对了嘛，跟一二年级的就是要说这样的话,这成年了，果然就成熟了。

　　至于他未成年前那些让大家头疼脑热的作为，所有的老师,此时又都有新的解读，如果周晨没有脱离乖巧听话的传统好学生模板，可能就不会有这样的作为。

　　何况，他说得对，无论如何，他坚守了作为一个学生的本份——重点是，他还做到了。

　　果桢就因此想，将来，我是不是应当要适当调整一些做法？

　　比如，在孩子们恋爱的问题上。

　　看看肖嶶，那成绩，可以说，比周晨的749.5还要让他不敢相信。

　　他看了眼正在热烈鼓掌的校长，再看了眼高兴得额头的“川”字都难得的不见了的涂宪泰主任，马上把这个想法抛诸脑后。

　　算了吧，这个问题牵涉到的因素太多，大的政策和环境在那儿呢,领导们怎么可能放松？

　　再说，就是学校无所谓，估计家长们也不会赞同。

　　这样的问题，还是等到自己有朝一日，成了主管教育的大领导后再考虑吧……不，估计那时就更不会考虑。作为至少见过猪跑的人，他还是懂得有些道理，人生在世，最要紧的是开心，而身居高位，最重要的就是要稳。

　　顶多，接下来再遇到像周晨一样的学生的时候，一开始就对他区别对待就好。

　　问题是，还有可能再碰到周晨这样的学生吗？

　　一时间，本来同样为告别了三年辛劳的工作而庆幸，即将名利两丰收的果桢，也不由得怀念起刚过去的那三年来。

　　尽管当初，他也无数次的想过，让这些熊孩子快点高考,今天就高考,然后马上滚蛋，离开我的视线吧。

　　此时他竟然在想一件很幼稚和荒诞的事，有没有办法，可以重回昨日？

　　……

　　看着周晨和肖嶶紧握在一起的手，王瀚文不由得一次次的看向付婷婷的手，但他始终没有牵起来。

　　老爸的目光，估计始终没有离开吧。

　　又有一堆同学拦住周晨，“我们能拍个照吗？”

　　周晨特别配合的摆pose，还不忘以一个天才摄影师的身份，对拿着相机的那位说这样的合影怎么快速构图，“以两边的花坛为基准居中，底框和地面重合……重点不在于笑容整齐，而在于表情生动……”

　　这一路上，拦住他的人很多，不止有一二年的同学，还有和他们一样，同样已经高考完，等着上大

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